論文查重不支付會怎樣

發布時間：2023-09-23 11:15:07 作者：知網小編 來源：m.elxoepd.cn

問：萬方數據庫里的會議論文如何查看？怎樣下載全文？（已支付）

都沒過要分情況，是你的相似率不合格還是思想內容不合格導致沒過的。

如果是相似率沒過這個好辦。只有認真的把論文檢測內容抄襲部分修改一遍，至少，改完之后，再檢測一下，看看比例合格了嗎，如果沒有合格那要繼續修改，再檢測，直至合格為止。

如果是思想內容不合格，那么要好好組織一下內容，定方向，定主題。

如果連續2次不合格了，估計會影響畢業。這種情況你要問問學校還有一次機會嗎？一般學校是2次幾次機會。

都沒過要分情況，是你的相似率不合格還是思想內容不合格導致沒過的。

如果是相似率沒過這個好辦。只有認真的把論文檢測內容抄襲部分修改一遍，至少，改完之后，再檢測一下，看看比例合格了嗎，如果沒有合格那要繼續修改，再檢測，直至合格為止。

如果是思想內容不合格，那么要好好組織一下內容，定方向，定主題。

如果連續2次不合格了，估計會影響畢業。這種情況你要問問學校還有一次機會嗎？一般學校是2次幾次機會。

所有查2113重系統的查重步驟大同小異，以5261PaperPP查重網站為例，主要分為：上4102傳論文→輸入論文題目→輸入作者姓名1653→支付費用→提交檢測。提交檢測后系統自動對論文進行分段分句與系統中的文獻資料進行比對，我們只需要等待5~30分鐘就能生成論文檢測報告，將報告下載到本地后，認真閱讀檢測報告，通過檢測報告，可以很直觀的看到論文中重復的部分。報告中飄紅處就是涉嫌抄襲的內容，這部分內容同學們需要認真進行修改。

降低重復率技巧一：替換詞

這方法大家耳朵都聽出繭子了吧。很多地方都說可以把句子里關鍵詞刪掉，就不會被查出來了。這是腦子進水了么，句子的關鍵詞就是句子的靈魂，直接決定著句意，把關鍵詞刪掉了告訴我不會影響句子質量，還能更扯淡么。所以我們要做的是，盡量不動“專業詞匯”，也就是句子中最重要的詞，而把其他無關緊要的詞語替換掉。

降低重復率技巧二：刪

如果文章字數足夠，將檢測出來的重合文字進行一定的刪減，將不重要的，不影響核心論述的重合文字刪掉。

降低重復率技巧三：顛倒句子

把“句子反著看”，用另一種方式來表達。通常被稱為“變換主被動語態”“使用反義詞”等，也即不管你用什么方式來表達這個意思，你都要盡可能和原文不一樣（重復的字盡量少），但千萬要注意是在保持原意的情況下，度把握得不好經常會改得不倫不類。

降低重復率技巧四：舉個例子

用自己的話舉個例子講道理，字數有了，查重也過了。

降低重復率技巧五：巧引用

選擇多篇文獻引用，適當引用書籍的內容。

當我們修改論文時，我們經常發生很多論文檢查仍然不合格，不能達到學校要求的重復率，該怎么辦？很多同學都會遇到這樣一個問題，就是他們的查重結果會和學校的查重不一樣，有的差別很大。他們在查重的時候明明是合格的。論文查重多次檢測不達標該怎樣？paperfree小編給大家講解。

一、檢測內容不一致。

通常，當學校進行統一的論文查重時，通常要求我們上傳論文的整個文檔進行檢測，這樣在查重時，我們論文中的所有內容，包括封面、序言、目錄和感謝，都將包括在內。當然，有些內容不會被查重，比如目錄、參考文獻等。我們可以放心。但是，如果我們在查重時只查重論文的正文內容，由于查重論文的字數不同，查重結果可能會發生很大的變化。

二、更新了查重系統的數據庫。

我們應該知道，無論哪個查重系統，它們的數據庫都在不斷更新和擴展新內容。因此，如果兩次查重的時間間隔相對較長，檢測結果不同是正常的。我們所能做的就是檢查重復后，無論論論論文的重復率是否符合學校的要求，我們都應該及時修改標記的重復內容，論文的重復率，這樣通過學校檢查重復的機會就會更大。

第三，論文查重系統不同。

不同的論文查重系統包含不同的對比數據和算法。因此，如果我們在檢查重復時選擇的檢測系統與學校不同，檢測重復的結果自然會有所不同。

論文重復率是每個即將畢業的大學生最為關注的問題，這也是順利畢業的最后一道門檻，但是很多學生的論文重復率居高不下，這主要是因為在創作過程中借鑒了太多他人所寫的文章。查重的時候與借鑒的文章有大幅度重合，導致論文重復率較高。針對這一問題，可以通過以下方式降低重復率：第一，縮減借鑒內容，以個人創作為主；第二，選擇多篇適合論文主題的文章，選取性使用。第三，在保障論文字數的情況下，可以進行適當的刪減，直接刪除重復的語句。

其實本科論文重復率過高的根源就抄襲。一些本科論文機檢后重復率竟然高過50%。我在批閱本科論文時，發現水平不怎么高的文章往往重復率很低，這是由于這些論文都是學生自己寫的。

多次還是不合格怎么辦？有的同學返修多次依然不能達到學校要求的重復率，這該怎么辦呢？有很多同學都會遇到這么一個問題，就是自己查重的結果與學校查重會不一樣的，而且有的還相差很多，自己在進行查重的時候明明就合格了的，結果拿到學校去依然要我返修，這是怎么一回事？

一，檢測內容不一致

通常學校進行統一的論文查重時，一般都是要求我們上傳論文整個文檔進行檢測的，這樣在查重的時候我們論文中的所有內容包括封面，序言，目錄以及致謝等內容都會被算在里面。當然有一些內容是不會進行查重的比如目錄，參考文獻等部分，我們可以放心。但如果我們自己在查重時只是查重了論文的正文內容，那么我們就會由于查重的論文內容論文字數不同，查重的結果也就可能會有很大改變了。

二，查重系統的數據庫發生了更新

要知道現在無論是哪一個查重系統，它們的數據庫都在不斷更新擴展新內容的，因此如果兩次查重的時間間隔比較長的話，那么檢測結果不同也是很正常的事了。我們能做的就是再查重后，無論論文的重復率是否達到學校要求，都應要及時的去修改被標記出來的重復內容，盡可能的將論文重復率降到最低，這樣能夠通過學校查重的機會就會更大。論文查重的結果為什么和學校不同？

三，使用的論文查重系統不同

不同的論文查重系統，它們收錄的對比數據以及算法都是不一樣的。因此，如果我們自己在進行查重時選擇的檢測系統和學校不同，那么查重的結果自然也就不一樣了。

在一般情況下，長的引文要求使用不同的引文格式。 如果你在引用超過三行文字的材料，你應該做到以下幾點：

1. 字體更改為一個明顯較小（如果本篇論文中大多是12點字體， 你應該使用一個10點的字體）

2.雙縮進引文——這意味著要調整左右頁邊距， 使它們比你的論文主體縮小大約2.5厘米。這個細節在論文查重中，特別是人工審核的時候會發揮關鍵的作用。讓審核者一眼就看出這是你的引文。

3.如果你在你的文字處理器有左對齊文本這個選項， 這意味著讓每一行開始在同一個地方，創建引文的直線在左邊， 而右邊是鋸齒狀的。

4. 不要使用引號的引文——圖形所做的更改已經足以表明是被引用的材料（改變字體， 雙縮進，等），在引文使用引文，要正常使用引號，而不是只使用一個引號。

5. 你可能想跳過1.5倍行距來隔開您正在使用的引文。 這是可選的，取決于你的導師喜歡的風格例如， 一個格式正確的長引用在論文中看起來是很自然的，但是又能讓別人一眼看出來這是引文，并且能夠找到出處。