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各高校論文查重率要求
發(fā)布時(shí)間：2023-09-23 17:18:09
作者：知網(wǎng)小編
來(lái)源：m.elxoepd.cn
問(wèn)：高校要求論文重查率降到20%以下，這樣可以防止學(xué)術(shù)造假嗎？
- 應(yīng)該有一定的作用，不過(guò)我個(gè)人認(rèn)為，如果一個(gè)人想要造假的話，那么即使你怎樣預(yù)防他也會(huì)造假，如果一個(gè)人不想造假的話，那么你即使什么都不做，他也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去寫(xiě)論文，我感覺(jué)我們不應(yīng)該在方法上去研究怎樣預(yù)防造假，而要在教育上改進(jìn)，我們應(yīng)該研究的是教學(xué)的質(zhì)量，教育學(xué)生的方法，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)到底是為了什么？讓他自己覺(jué)得造假非常可恥，只有這樣才能根除學(xué)術(shù)造假這種行為。
除此之外，鑒別學(xué)術(shù)造假，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)角度去出發(fā)：
1、觀察論文的數(shù)據(jù)
其實(shí)這是一個(gè)最簡(jiǎn)單辨別論文真假的方法，因?yàn)橐粋€(gè)用自己真實(shí)研究出來(lái)的論文，那么它的數(shù)據(jù)都是經(jīng)過(guò)自己真實(shí)去考量的，試想一下，如果研究人員沒(méi)有去實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)、觀察或調(diào)查，他怎么能有這么多有效的數(shù)據(jù)呢？?jī)H僅憑編造是不可能編造出來(lái)的，即使是編造出來(lái)的，也非常容易讓人看出來(lái)是造假的，所以說(shuō)，觀察數(shù)據(jù)是有效測(cè)量論文真假的一個(gè)重要手段，不過(guò)他需要很細(xì)心的去觀察。
2、看論文的撰寫(xiě)
第2點(diǎn)可能就有一定難度了，需要一些有能力的老師才能辨別出來(lái)，就是看學(xué)生論文的撰寫(xiě)，確切的說(shuō)就，是看這篇論文論述的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)是否有剽竊他人的？這也需要老師見(jiàn)多識(shí)廣，或真的拿出一些時(shí)間來(lái)，排查各類論文，進(jìn)行對(duì)比。
3、對(duì)比真實(shí)個(gè)人經(jīng)歷
最后1點(diǎn)是，我們把論文，全部都研究調(diào)查之后，應(yīng)該對(duì)比他真實(shí)的個(gè)人經(jīng)歷，也就是說(shuō)，我們看過(guò)他的論文，看過(guò)他寫(xiě)論文的手法，也調(diào)查過(guò)他的數(shù)據(jù)，之后要把這些東西全都合而為一，在對(duì)比他這個(gè)人的個(gè)人經(jīng)歷，看看是否吻合，如果吻合的話，那么這個(gè)論文基本就不是造假。 - 應(yīng)該有一定的作用，不過(guò)我個(gè)人認(rèn)為，如果一個(gè)人想要造假的話，那么即使你怎樣預(yù)防他也會(huì)造假，如果一個(gè)人不想造假的話，那么你即使什么都不做，他也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去寫(xiě)論文，我感覺(jué)我們不應(yīng)該在方法上去研究怎樣預(yù)防造假，而要在教育上改進(jìn)，我們應(yīng)該研究的是教學(xué)的質(zhì)量，教育學(xué)生的方法，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)到底是為了什么？讓他自己覺(jué)得造假非常可恥，只有這樣才能根除學(xué)術(shù)造假這種行為。除此之外，鑒別學(xué)術(shù)造假，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)角度去出發(fā)：
1、觀察論文的數(shù)據(jù)
其實(shí)這是一個(gè)最簡(jiǎn)單辨別論文真假的方法，因?yàn)橐粋€(gè)用自己真實(shí)研究出來(lái)的論文，那么它的數(shù)據(jù)都是經(jīng)過(guò)自己真實(shí)去考量的，試想一下，如果研究人員沒(méi)有去實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)、觀察或調(diào)查，他怎么能有這么多有效的數(shù)據(jù)呢？?jī)H僅憑編造是不可能編造出來(lái)的，即使是編造出來(lái)的，也非常容易讓人看出來(lái)是造假的，所以說(shuō)，觀察數(shù)據(jù)是有效測(cè)量論文真假的一個(gè)重要手段，不過(guò)他需要很細(xì)心的去觀察。
2、看論文的撰寫(xiě)
第2點(diǎn)可能就有一定難度了，需要一些有能力的老師才能辨別出來(lái)，就是看學(xué)生論文的撰寫(xiě)，確切的說(shuō)就，是看這篇論文論述的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)是否有剽竊他人的？這也需要老師見(jiàn)多識(shí)廣，或真的拿出一些時(shí)間來(lái)，排查各類論文，進(jìn)行對(duì)比。
3、對(duì)比真實(shí)個(gè)人經(jīng)歷
最后1點(diǎn)是，我們把論文，全部都研究調(diào)查之后，應(yīng)該對(duì)比他真實(shí)的個(gè)人經(jīng)歷，也就是說(shuō)，我們看過(guò)他的論文，看過(guò)他寫(xiě)論文的手法，也調(diào)查過(guò)他的數(shù)據(jù)，之后要把這些東西全都合而為一，在對(duì)比他這個(gè)人的個(gè)人經(jīng)歷，看看是否吻合，如果吻合的話，那么這個(gè)論文基本就不是造假。 - 算是防止的手段之一，學(xué)術(shù)造假有時(shí)候不能單純以查重率來(lái)看，但是這種指標(biāo)多少杜絕了一部分造假的可能。但是學(xué)術(shù)造假不會(huì)單純的因?yàn)椴橹囟沤^，畢竟查重只是文字展示上面的重復(fù)率，所有有可能繞開(kāi)。
學(xué)術(shù)造假是非常不端正的行為，目前高校本科研究生階段都涉及到畢業(yè)論文的問(wèn)題，有成千上萬(wàn)的畢業(yè)論文，除了有老師輔導(dǎo)，論文查重，還有現(xiàn)場(chǎng)答辯，甚至還有跨校區(qū)審核等一系列手段都在層層嚴(yán)格論文的輸出，都是對(duì)學(xué)術(shù)造假的防治手段，雖然不能百分百，但確實(shí)大大降低了可能。
作為學(xué)生在學(xué)校期間好好完成自己的研究方向的學(xué)習(xí)和總結(jié)，不僅是對(duì)自己的尊重也是對(duì)其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)的尊重，其實(shí)只要好好寫(xiě)論文，不論是更偏向理論還是偏向?qū)嵺`的論文都可以總結(jié)你的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，不需要通過(guò)造假的方式去達(dá)成目標(biāo)。
學(xué)術(shù)造假絕對(duì)是禁止的，查重作為一個(gè)防止造假的手段，算是第一遍篩選避免造假的出現(xiàn)，雖然沒(méi)辦法完全剔除，但是也可以減少畢業(yè)論文審核的大部分工作。
當(dāng)然了后面還有更多疊加的工作來(lái)防止學(xué)術(shù)造假，比如論文的答辯，論文每年的抽查，甚至是跨學(xué)校跨省市的互相人工的審核，都可以更加嚴(yán)格的審核論文的水平和論文是否造假的問(wèn)題。
當(dāng)然了除了這些外在手段，更主要還是本人端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，自己專注于自己的學(xué)習(xí)而不是抄襲造假別人的內(nèi)容。嫁接到自己身上的內(nèi)容始終是假的，終有被揭穿的時(shí)候。 - 高校要求論文的充值率下降到20%以下。我覺(jué)得這樣是可以防止學(xué)術(shù)造假的。至少對(duì)防止學(xué)術(shù)造假，這方面有一定的推進(jìn)作用。
學(xué)術(shù)造假被查出來(lái)一般會(huì)采取道德上的譴責(zé)。體質(zhì)上要收回學(xué)位或者是職稱或者是停止執(zhí)業(yè)等處罰。學(xué)術(shù)造假是非常惡劣的行為必須予以嚴(yán)厲的制裁。應(yīng)該運(yùn)用道德體制和法律三種手段防范和懲治學(xué)術(shù)造假。在我國(guó)學(xué)術(shù)造假，現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是評(píng)價(jià)體系不合理和學(xué)風(fēng)道德出現(xiàn)了問(wèn)題。在評(píng)價(jià)教學(xué)科研成果時(shí)。不能僅以論文數(shù)量為依據(jù)。對(duì)業(yè)績(jī)考核科研獎(jiǎng)勵(lì)職稱評(píng)定等實(shí)行量化管理。不科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體制家具學(xué)術(shù)界急功近利的心態(tài)的蔓延是剽竊和粗制濫造之風(fēng)愈演愈烈。這一塊在法律上還屬于空白點(diǎn)。對(duì)學(xué)術(shù)造假人員沒(méi)有刑事處罰或者是行政處罰。但是學(xué)術(shù)造假中有一類造假很可能侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。比如抄襲他人的學(xué)術(shù)論文。這樣涉及的經(jīng)濟(jì)利益侵權(quán)人應(yīng)該停止侵權(quán)行為。并進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償。
當(dāng)然，現(xiàn)在的僅僅依據(jù)法律來(lái)規(guī)范，這種學(xué)術(shù)造假的行為可以說(shuō)不及時(shí)，且不能解決目前的狀況。所以還需要遇到的體制規(guī)范進(jìn)行結(jié)合。道德上要譴責(zé)體制上要收回學(xué)位或者是職稱或者是職業(yè)證等方式。
這樣做雖然不能完全防止造假，但是還是能降低一些造假的概率。防止學(xué)術(shù)造假，全社會(huì)要營(yíng)造一個(gè)尊重知識(shí)的氛圍。引導(dǎo)學(xué)生不要急功近利不要歪門邪道走捷徑。其次，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生論文開(kāi)題的精準(zhǔn)引導(dǎo)論文立意要新要有前瞻性和創(chuàng)新性。培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神。精品來(lái)源于精雕細(xì)琢。 - 1、畢業(yè)論文是每個(gè)畢業(yè)生都必須要做的作業(yè)。最痛苦的是論文的修改。對(duì)于第一次接觸論文寫(xiě)作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，論文的質(zhì)量是非常重要，也是難以把控的。論文能否順利完成也是拿到畢業(yè)證書(shū)的必要步驟。雖然很難，但我們只要在寫(xiě)作的時(shí)候自行注意，還是一樣可以很好的完成的。如果你想寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文，那就要花很多時(shí)間！完成畢業(yè)論文初稿只是第一步。畢業(yè)論文完成后，有必要再檢查一遍。如果查重檢查不符合學(xué)校要求，應(yīng)繼以修改。 2、高校要求論文重查率，主要是為了防止學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。同時(shí)，開(kāi)展論文重復(fù)檢測(cè)也是遏制學(xué)術(shù)不端行為最有效的途徑。“論文抄襲”是一種學(xué)術(shù)不端行為。現(xiàn)在高校要求論文重查率降到20%以下，我認(rèn)為是可以預(yù)防學(xué)術(shù)造假的。
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3、同學(xué)們要知道，你的論文提交到學(xué)校之后，學(xué)校會(huì)提交到檢測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)。所以我們需要認(rèn)真寫(xiě)作，而不是直接抄襲，然后反復(fù)修改，到最后，論文都改得面目全非。一般來(lái)說(shuō)，只要論文寫(xiě)得認(rèn)真，重復(fù)率不會(huì)很高。 - 高校要求論文查重率降至20%一下，這樣做在一定程度上是可以做到防止學(xué)術(shù)造假的。
在當(dāng)代大學(xué)中，不乏有著許多平時(shí)上課從不聽(tīng)講、曠課的大學(xué)生，他們平時(shí)不學(xué)習(xí)，在期末考試及結(jié)業(yè)考試的時(shí)候企圖通過(guò)作弊、抄襲等方式來(lái)保證相應(yīng)學(xué)科能夠順利通過(guò)避免掛科這一情況的出現(xiàn)。而許多高校，為了避免這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，便推出了論文查重這一監(jiān)察方式，希望本校學(xué)子能夠通過(guò)自身思考以及平日所學(xué)通過(guò)考試，完成論文的寫(xiě)作。
這樣的措施是有一定效果的，但百密終會(huì)有一疏。正恰如你永遠(yuǎn)無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人一般無(wú)二，對(duì)于那些真正想要在論文中抄襲的人而言，這種辦法難以起到有效的效果那么到底該如何做呢？
我認(rèn)為可以通過(guò)細(xì)枝末節(jié)來(lái)判斷某一學(xué)生的論文是否存在抄襲現(xiàn)象。在當(dāng)下論文查重率必須低于20%的情況下，很多“聰明” 的學(xué)生，便想到通過(guò)東拼西湊這一方式來(lái)規(guī)避查重率，即將多篇論文拼接至一處 成為一篇完整的文章，這樣便可以避開(kāi)論文查重這一令人頭大的問(wèn)題了。針對(duì)這一現(xiàn)象我認(rèn)為各校老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀學(xué)生所提交論文，通過(guò)細(xì)枝末節(jié)處的不合理來(lái)輔助判斷該生是否存在論文抄襲這一現(xiàn)象。拼接而成的論文在邏輯順序及文章上下文銜接方面都存在一定的問(wèn)題，學(xué)生導(dǎo)師需要做的就是通過(guò)閱讀尋找論文中是否存在銜接不合理這一現(xiàn)象，從而做出判斷。
最后我想說(shuō)的是，學(xué)習(xí)本就是為了我們自己。結(jié)業(yè)考試要想不掛科確保自己能夠順利通過(guò)，就一定要在平常學(xué)習(xí)的過(guò)程中努力學(xué)習(xí)，而非通過(guò)一些不正當(dāng)手段來(lái)達(dá)成自己的目的。 - 我認(rèn)為就算把論文的查重率降到20%以下，也不能防止學(xué)術(shù)造假。那些學(xué)術(shù)造假的人，還會(huì)想盡辦法學(xué)術(shù)造假的，這個(gè)策略會(huì)影響到我們這些正常寫(xiě)論文的人。
說(shuō)實(shí)話，把論文的查重率降低到20%以下，是一種矯枉過(guò)正的行為。如果論文的選題是社會(huì)調(diào)研類的還好，但如果是學(xué)術(shù)研究的話，那么辛苦寫(xiě)的論文就很有可能會(huì)因?yàn)椴橹夭贿_(dá)標(biāo)，而不通過(guò)。
因?yàn)檎撐牡恼摀?jù)就也算在查重率里面，不要說(shuō)20%以下的查重率，就算50%以下的查重率都很難達(dá)到。為了讓論文通過(guò)，有的人可能會(huì)選擇寫(xiě)那種狗屁不通的論文。
而那些想要學(xué)術(shù)造假的人，也有辦法在查重率在20%以下的時(shí)候抄別人的。很多學(xué)術(shù)造假的人，就是因?yàn)闆](méi)有自己的想法，想偷懶才會(huì)這么做的。那么查重率降低，頂多是增大了他們?cè)旒俚某杀荆⒉粫?huì)影響他們?cè)旒俚谋举|(zhì)，因?yàn)檫@沒(méi)有辦法讓他們突然間腦子里面有東西。
作為一個(gè)大四的學(xué)生，下半年就要寫(xiě)論文了，所以在聽(tīng)到高校要求論文查重率在20%以下的時(shí)候，我驚呆了，畢竟原來(lái)的查重率沒(méi)有那么高。而我要寫(xiě)的論文主題是關(guān)于是研究某位作家的，在論文中肯定會(huì)列舉一些文學(xué)作品作為論據(jù)，論據(jù)多了就容易查重率超標(biāo)。
個(gè)人感覺(jué)如果論文查重率真的降到了20%以下的話，大部分認(rèn)真寫(xiě)論文也沒(méi)有辦法通過(guò)。學(xué)術(shù)造假確實(shí)挺讓人討厭的，但我希望能有一種不影響認(rèn)真寫(xiě)論文的人的規(guī)則。 問(wèn)：高校要求論文重查率降到20%以下，這樣可以防止學(xué)術(shù)造假嗎？
- 高校要求論文的充值率下降到20%以下。我覺(jué)得這樣是可以防止學(xué)術(shù)造假的。至少對(duì)防止學(xué)術(shù)造假，這方面有一定的推進(jìn)作用。
學(xué)術(shù)造假被查出來(lái)一般會(huì)采取道德上的譴責(zé)。體質(zhì)上要收回學(xué)位或者是職稱或者是停止執(zhí)業(yè)等處罰。學(xué)術(shù)造假是非常惡劣的行為必須予以嚴(yán)厲的制裁。應(yīng)該運(yùn)用道德體制和法律三種手段防范和懲治學(xué)術(shù)造假。在我國(guó)學(xué)術(shù)造假，現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是評(píng)價(jià)體系不合理和學(xué)風(fēng)道德出現(xiàn)了問(wèn)題。在評(píng)價(jià)教學(xué)科研成果時(shí)。不能僅以論文數(shù)量為依據(jù)。對(duì)業(yè)績(jī)考核科研獎(jiǎng)勵(lì)職稱評(píng)定等實(shí)行量化管理。不科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體制家具學(xué)術(shù)界急功近利的心態(tài)的蔓延是剽竊和粗制濫造之風(fēng)愈演愈烈。這一塊在法律上還屬于空白點(diǎn)。對(duì)學(xué)術(shù)造假人員沒(méi)有刑事處罰或者是行政處罰。但是學(xué)術(shù)造假中有一類造假很可能侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。比如抄襲他人的學(xué)術(shù)論文。這樣涉及的經(jīng)濟(jì)利益侵權(quán)人應(yīng)該停止侵權(quán)行為。并進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償。
當(dāng)然，現(xiàn)在的僅僅依據(jù)法律來(lái)規(guī)范，這種學(xué)術(shù)造假的行為可以說(shuō)不及時(shí)，且不能解決目前的狀況。所以還需要遇到的體制規(guī)范進(jìn)行結(jié)合。道德上要譴責(zé)體制上要收回學(xué)位或者是職稱或者是職業(yè)證等方式。
這樣做雖然不能完全防止造假，但是還是能降低一些造假的概率。防止學(xué)術(shù)造假，全社會(huì)要營(yíng)造一個(gè)尊重知識(shí)的氛圍。引導(dǎo)學(xué)生不要急功近利不要歪門邪道走捷徑。其次，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生論文開(kāi)題的精準(zhǔn)引導(dǎo)論文立意要新要有前瞻性和創(chuàng)新性。培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神。精品來(lái)源于精雕細(xì)琢。 - 應(yīng)該有一定的作用，不過(guò)我個(gè)人認(rèn)為，如果一個(gè)人想要造假的話，那么即使你怎樣預(yù)防他也會(huì)造假，如果一個(gè)人不想造假的話，那么你即使什么都不做，他也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去寫(xiě)論文，我感覺(jué)我們不應(yīng)該在方法上去研究怎樣預(yù)防造假，而要在教育上改進(jìn)，我們應(yīng)該研究的是教學(xué)的質(zhì)量，教育學(xué)生的方法，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)到底是為了什么？讓他自己覺(jué)得造假非常可恥，只有這樣才能根除學(xué)術(shù)造假這種行為。除此之外，鑒別學(xué)術(shù)造假，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)角度去出發(fā)：
1、觀察論文的數(shù)據(jù)
其實(shí)這是一個(gè)最簡(jiǎn)單辨別論文真假的方法，因?yàn)橐粋€(gè)用自己真實(shí)研究出來(lái)的論文，那么它的數(shù)據(jù)都是經(jīng)過(guò)自己真實(shí)去考量的，試想一下，如果研究人員沒(méi)有去實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)、觀察或調(diào)查，他怎么能有這么多有效的數(shù)據(jù)呢？?jī)H僅憑編造是不可能編造出來(lái)的，即使是編造出來(lái)的，也非常容易讓人看出來(lái)是造假的，所以說(shuō)，觀察數(shù)據(jù)是有效測(cè)量論文真假的一個(gè)重要手段，不過(guò)他需要很細(xì)心的去觀察。
2、看論文的撰寫(xiě)
第2點(diǎn)可能就有一定難度了，需要一些有能力的老師才能辨別出來(lái)，就是看學(xué)生論文的撰寫(xiě)，確切的說(shuō)就，是看這篇論文論述的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)是否有剽竊他人的？這也需要老師見(jiàn)多識(shí)廣，或真的拿出一些時(shí)間來(lái)，排查各類論文，進(jìn)行對(duì)比。
3、對(duì)比真實(shí)個(gè)人經(jīng)歷
最后1點(diǎn)是，我們把論文，全部都研究調(diào)查之后，應(yīng)該對(duì)比他真實(shí)的個(gè)人經(jīng)歷，也就是說(shuō)，我們看過(guò)他的論文，看過(guò)他寫(xiě)論文的手法，也調(diào)查過(guò)他的數(shù)據(jù)，之后要把這些東西全都合而為一，在對(duì)比他這個(gè)人的個(gè)人經(jīng)歷，看看是否吻合，如果吻合的話，那么這個(gè)論文基本就不是造假。 - 高校要求論文查重率降到20%對(duì)于學(xué)術(shù)造假是有一定的積極作用的，學(xué)術(shù)造假很大一部分在于盜用他人學(xué)術(shù)成果，例如曾經(jīng)很火的翟天臨學(xué)術(shù)造假案，他曾在直播中公開(kāi)詢問(wèn)知網(wǎng)為何物。這樣的行為無(wú)疑破壞了科研圈的風(fēng)氣，試問(wèn)，當(dāng)科研不在有更多的創(chuàng)新，而是一味的盜用，那么中國(guó)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展會(huì)受到多大的制約，正如鄧小平所說(shuō)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而論文查重可以較為有效的避免這一情況發(fā)生。讓中國(guó)的科研圈如雨后春筍般冒出更多科學(xué)技術(shù)。
名利大于學(xué)術(shù)
目前的查重體系是存在一些問(wèn)題的，比如專業(yè)學(xué)術(shù)名詞、儀器、藥品甚至公司名稱作者姓名等都被查重，自己做的實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)可能也會(huì)被查重，很多時(shí)候科研人都為了降重而頭疼，這也打擊了科研積極性，不利于發(fā)展。希望查重系統(tǒng)能與時(shí)俱進(jìn)吧，不放過(guò)壞人的同時(shí)別再為難一心搞科研的好人了。
對(duì)于這件事情還是要辯證看待，有利有弊，學(xué)術(shù)造假不一定得是論文內(nèi)容上的造假還可能是科研數(shù)據(jù)造假，這一部分是論文查重不能防止的。 - 我認(rèn)為就算把論文的查重率降到20%以下，也不能防止學(xué)術(shù)造假。那些學(xué)術(shù)造假的人，還會(huì)想盡辦法學(xué)術(shù)造假的，這個(gè)策略會(huì)影響到我們這些正常寫(xiě)論文的人。
說(shuō)實(shí)話，把論文的查重率降低到20%以下，是一種矯枉過(guò)正的行為。如果論文的選題是社會(huì)調(diào)研類的還好，但如果是學(xué)術(shù)研究的話，那么辛苦寫(xiě)的論文就很有可能會(huì)因?yàn)椴橹夭贿_(dá)標(biāo)，而不通過(guò)。
因?yàn)檎撐牡恼摀?jù)就也算在查重率里面，不要說(shuō)20%以下的查重率，就算50%以下的查重率都很難達(dá)到。為了讓論文通過(guò)，有的人可能會(huì)選擇寫(xiě)那種狗屁不通的論文。
而那些想要學(xué)術(shù)造假的人，也有辦法在查重率在20%以下的時(shí)候抄別人的。很多學(xué)術(shù)造假的人，就是因?yàn)闆](méi)有自己的想法，想偷懶才會(huì)這么做的。那么查重率降低，頂多是增大了他們?cè)旒俚某杀荆⒉粫?huì)影響他們?cè)旒俚谋举|(zhì)，因?yàn)檫@沒(méi)有辦法讓他們突然間腦子里面有東西。
作為一個(gè)大四的學(xué)生，下半年就要寫(xiě)論文了，所以在聽(tīng)到高校要求論文查重率在20%以下的時(shí)候，我驚呆了，畢竟原來(lái)的查重率沒(méi)有那么高。而我要寫(xiě)的論文主題是關(guān)于是研究某位作家的，在論文中肯定會(huì)列舉一些文學(xué)作品作為論據(jù)，論據(jù)多了就容易查重率超標(biāo)。
個(gè)人感覺(jué)如果論文查重率真的降到了20%以下的話，大部分認(rèn)真寫(xiě)論文也沒(méi)有辦法通過(guò)。學(xué)術(shù)造假確實(shí)挺讓人討厭的，但我希望能有一種不影響認(rèn)真寫(xiě)論文的人的規(guī)則。 - 高校要求論文查重率降到20%以下，我個(gè)人認(rèn)為，這樣在一定程度上是可以防止學(xué)術(shù)造假的。原因如下：
第一，先明確查重怎么查。查重會(huì)講你個(gè)人的論文和數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的論文進(jìn)行對(duì)比，包括數(shù)據(jù)、文字、圖表等內(nèi)容，綜合下來(lái)會(huì)給出一個(gè)重復(fù)率。客觀上來(lái)講，查重率確實(shí)在一定程度上能夠反映出一個(gè)人的論文是否有大篇幅抄襲其他人以前相關(guān)方面的論文。
第二，規(guī)定查重率對(duì)于學(xué)生有一定的威懾作用。查重率就像懸在頭頂?shù)倪_(dá)摩克利斯之劍，每個(gè)想要順利畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)害怕這把劍掉落，害怕自己延期畢業(yè)。在這樣的規(guī)定下，學(xué)生在寫(xiě)論文的時(shí)候當(dāng)然會(huì)自己動(dòng)手去寫(xiě)，會(huì)大量查閱相關(guān)的專業(yè)學(xué)術(shù)論文但絕不敢隨意復(fù)制粘貼，即使飲用借鑒相關(guān)觀點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都要反復(fù)斟酌，盡量用自己的言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，這些無(wú)疑是促進(jìn)了學(xué)生自己動(dòng)腦思考問(wèn)題，防止出現(xiàn)抄襲等學(xué)術(shù)造假行為。
第三，查重率有它的合理性。很多人擔(dān)心自己寫(xiě)的論文會(huì)不會(huì)查重的時(shí)候一片飄紅、查重率過(guò)高，但實(shí)際上這種情況是不可能出現(xiàn)的。如果一篇上萬(wàn)字的論文真的是自己動(dòng)筆寫(xiě)出來(lái)的，那么查重率不可能會(huì)很高，即使用到了別人的觀點(diǎn)，但是每個(gè)人的思考方式不同，對(duì)相關(guān)觀點(diǎn)的表述也不可能一樣，這樣就杜絕了文段被判定為重復(fù)的可能性。
總之，高校要求學(xué)生降重論文，肯定是可以防止學(xué)術(shù)造假的，但是防止學(xué)術(shù)造假自然不是可以一蹴而就的，還需要多方發(fā)力，采取一些其他的措施。
但是與此同時(shí)，嚴(yán)格的查重率當(dāng)然也會(huì)導(dǎo)致一些其他的問(wèn)題出現(xiàn)，比如為了降重將論文改得亂七八糟、前言不搭后語(yǔ)等，這樣即使防止了學(xué)術(shù)造假，也達(dá)不到高校要求學(xué)生寫(xiě)論文的重要目的，沒(méi)有辦法提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。 問(wèn)：為什么論文查重率低于學(xué)校要求的還是判定不合格呢？
如果你是理科性的論文的話，大概是因?yàn)槟愕膬?nèi)容與其他的論文內(nèi)容的大標(biāo)題小標(biāo)題。相似度太高。所以相似度太高，不是說(shuō)字體是一樣的，還是意思大致是差不多的。更多的是你的論文內(nèi)容太少了。沒(méi)有一些實(shí)質(zhì)性的研究?jī)?nèi)容。這樣的話。論文是不看查重率的。而是看論文的內(nèi)容。這個(gè)就需要你和你的導(dǎo)師好好溝通一下。
遇到這種問(wèn)題，一定不要慌，慢慢來(lái)。和導(dǎo)師溝通一切都會(huì)好起來(lái)的。
寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候，同學(xué)們肯定都希望自己進(jìn)行論文查重后的重復(fù)率很低，但是往往結(jié)果卻并不會(huì)如人所愿。由于很多同學(xué)在寫(xiě)論文的時(shí)候，基本上都會(huì)有借鑒引用他人論文的內(nèi)容，這些內(nèi)容粘貼的過(guò)多的話，那么論文查重后的重復(fù)率肯定也就會(huì)很高。一般情況下，自己完全原創(chuàng)所寫(xiě)的論文，其重復(fù)率都不會(huì)太高。
有的同學(xué)明明查重后的論文重復(fù)率很低，可為什么導(dǎo)師還是會(huì)說(shuō)他的論文是抄襲的呢？論文的重復(fù)率低并不意味著你的論文就一定全部都是自己寫(xiě)的，有的學(xué)生的論文重復(fù)率很低，是因?yàn)樗u的內(nèi)容剛好查重系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有收錄，所以抄襲的內(nèi)容就沒(méi)有被檢測(cè)出來(lái)，可你的導(dǎo)師知道這些內(nèi)容并不是你自己寫(xiě)的，自然就會(huì)說(shuō)你是抄襲的。大多數(shù)情況下，都是老師通過(guò)了但系統(tǒng)判定你抄襲。如果系統(tǒng)判定你通過(guò)，但老師認(rèn)為你抄襲，那你自己應(yīng)該就是真的抄襲了。在寫(xiě)論文的時(shí)候，你需要知道的一點(diǎn)是，你看的很多論文——尤其是在核心期刊發(fā)表的論文，你的老師可能都已經(jīng)看過(guò)了。即便你能把所有的論文全洗一遍，改到1%甚至0%的重復(fù)率，但只要核心意思不改，老師還是知道你是抄的。除此之外，還有很多人搞不清楚引用規(guī)范，明明是別人說(shuō)的話，卻不標(biāo)出來(lái)引用，老師認(rèn)為你是抄襲也很正常。怎么降低畢業(yè)論文抄襲的方法？
總結(jié)：在大多數(shù)情況下，你的指導(dǎo)老師如果說(shuō)你論文抄襲了，那你應(yīng)該就是真的抄了。在很多學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)，老師比查重系統(tǒng)更有用。還有就是如果你論文中的邏輯不清，論據(jù)不清，指導(dǎo)老師也不會(huì)讓你參加答辯。
2020-10-21 $ 作者：
那是因?yàn)槟愕恼撐倪€是個(gè)別的論文比較相似，相同率還是比較高。過(guò)不了。
重復(fù)率低并不意味著你論文就全是自己寫(xiě)的，有些學(xué)生的論文重復(fù)率為零，是因?yàn)樗u的內(nèi)容剛好查重系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有收錄，但有些學(xué)生的論文重復(fù)率確實(shí)為零，完全是自己原創(chuàng)寫(xiě)的。但即便你的論文重復(fù)率很低，這也并不意味著你的論文就是合格的，因?yàn)槲覀儾粌H需要通過(guò)論文查重，而且還得要通過(guò)導(dǎo)師的人工審查才行。
論文的重復(fù)率低也并不意味著論文的質(zhì)量就會(huì)很高。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)合理的論文重復(fù)率范圍，只要自己的重復(fù)率符合學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)就行了，也沒(méi)有必要降到很低的重復(fù)率。只要保持論文的原意和邏輯清晰，并且沒(méi)有重大問(wèn)題，那么一般的論文質(zhì)量也不會(huì)很差。如果為了降低論文的重復(fù)率而改變了論文的初衷，就無(wú)法保證論文的質(zhì)量，甚至?xí)煜撐牡倪壿嫞Y(jié)構(gòu)不完整。
低重復(fù)率并不意味著你將能夠輕松通過(guò)論文答辯。如果導(dǎo)師審核通不過(guò)，那么即使你的重復(fù)率特別低，但由于論文當(dāng)中的邏輯不清楚，論點(diǎn)模糊的話，那么導(dǎo)師也不會(huì)讓你參加論文答辯的。
問(wèn)：為什么論文查重率低于學(xué)校要求的還是判定不合格呢？
如果你是理科性的論文的話，大概是因?yàn)槟愕膬?nèi)容與其他的論文內(nèi)容的大標(biāo)題小標(biāo)題。相似度太高。所以相似度太高，不是說(shuō)字體是一樣的，還是意思大致是差不多的。更多的是你的論文內(nèi)容太少了。沒(méi)有一些實(shí)質(zhì)性的研究?jī)?nèi)容。這樣的話。論文是不看查重率的。而是看論文的內(nèi)容。這個(gè)就需要你和你的導(dǎo)師好好溝通一下。
遇到這種問(wèn)題，一定不要慌，慢慢來(lái)。和導(dǎo)師溝通一切都會(huì)好起來(lái)的。
那是因?yàn)槟愕恼撐倪€是個(gè)別的論文比較相似，相同率還是比較高。過(guò)不了。
重復(fù)率低并不意味著你論文就全是自己寫(xiě)的，有些學(xué)生的論文重復(fù)率為零，是因?yàn)樗u的內(nèi)容剛好查重系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有收錄，但有些學(xué)生的論文重復(fù)率確實(shí)為零，完全是自己原創(chuàng)寫(xiě)的。但即便你的論文重復(fù)率很低，這也并不意味著你的論文就是合格的，因?yàn)槲覀儾粌H需要通過(guò)論文查重，而且還得要通過(guò)導(dǎo)師的人工審查才行。
論文的重復(fù)率低也并不意味著論文的質(zhì)量就會(huì)很高。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)合理的論文重復(fù)率范圍，只要自己的重復(fù)率符合學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)就行了，也沒(méi)有必要降到很低的重復(fù)率。只要保持論文的原意和邏輯清晰，并且沒(méi)有重大問(wèn)題，那么一般的論文質(zhì)量也不會(huì)很差。如果為了降低論文的重復(fù)率而改變了論文的初衷，就無(wú)法保證論文的質(zhì)量，甚至?xí)煜撐牡倪壿嫞Y(jié)構(gòu)不完整。
低重復(fù)率并不意味著你將能夠輕松通過(guò)論文答辯。如果導(dǎo)師審核通不過(guò)，那么即使你的重復(fù)率特別低，但由于論文當(dāng)中的邏輯不清楚，論點(diǎn)模糊的話，那么導(dǎo)師也不會(huì)讓你參加論文答辯的。
雖然你的論文查重率低于學(xué)校的要求，但是論文也要有自己新穎的觀點(diǎn)或者是和別人研究不一樣的地方，然后才能夠通過(guò)呢，你要看一下其他的方面是否符合要求才行。
