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論文查重會(huì)版權(quán)

發(fā)布時(shí)間：2023-09-24 11:16:46 作者：知網(wǎng)小編來(lái)源：m.elxoepd.cn

問(wèn)：本科學(xué)校統(tǒng)一查重時(shí)發(fā)錯(cuò)論文版本查重35，但手里有查重13的論文老師說(shuō)可能會(huì)延期畢業(yè)，明天去找學(xué)校協(xié)商，我會(huì)被畢業(yè)延期嗎，如果延期簽了編制的合同作廢怎么辦如果被延期畢業(yè)，我可以通過(guò)什么方式反抗呢？
摘要畢業(yè)論文必須經(jīng)過(guò)學(xué)校的論文查重才能通過(guò)，只有通過(guò)查重才能順利參加論文答辯，查重合格也就是論文的重復(fù)率合格，當(dāng)然，查重不合格的論文的同學(xué)，是不能參加論文答辯的。但有時(shí)大家會(huì)看到，有些人的畢業(yè)論文查重不合格，反復(fù)修改還是不通過(guò)，使論文答辯無(wú)法順利進(jìn)行，那么論文查重不合格真的會(huì)推遲畢業(yè)嗎？

問(wèn)：論文格式排版會(huì)影響論文查重嗎？

一是論文目錄的檢測(cè)
一般來(lái)說(shuō)，論文目錄是由Word文檔工具在寫(xiě)作過(guò)程中自動(dòng)生成的。論文檢測(cè)系統(tǒng)一般可以識(shí)別論文目錄，并根據(jù)目錄或章節(jié)對(duì)其進(jìn)行監(jiān)控檢測(cè)。但是，如果目錄是自己手動(dòng)生成或修改生成的，系統(tǒng)有可能無(wú)法識(shí)別，因此系統(tǒng)會(huì)將目錄內(nèi)容與正文內(nèi)容和數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容進(jìn)行比較，這將影響論文的重復(fù)率。
二是引用的部分內(nèi)容檢測(cè)
對(duì)他人論文中的內(nèi)容借鑒要用引用符號(hào)標(biāo)明。一般來(lái)說(shuō)，如果是借鑒別人論文的內(nèi)容，一定要做引用標(biāo)記，那樣才能避免重復(fù)，引用的部分也不會(huì)被標(biāo)記為紅色字體的重復(fù)內(nèi)容。要是是標(biāo)明引用符合的格式有錯(cuò)誤，或者引用文件的內(nèi)容，超過(guò)檢測(cè)軟件規(guī)定的引用范圍，則會(huì)提示引用過(guò)度或直接標(biāo)識(shí)為剽竊，系統(tǒng)會(huì)用紅色字體標(biāo)明論文內(nèi)容。
三是參考文獻(xiàn)的檢測(cè)
參考文獻(xiàn)編寫(xiě)需要標(biāo)明：時(shí)間、作者姓名和內(nèi)容等，參考文獻(xiàn)序號(hào)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是論文中用引用符號(hào)標(biāo)記的內(nèi)容，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別，通常不認(rèn)為內(nèi)容是重復(fù)的，但會(huì)用綠色字體標(biāo)記，這表明內(nèi)容沒(méi)有參與查重的檢測(cè)，但如果格式不正確，內(nèi)容可能會(huì)顯示紅色標(biāo)記，表明它參與了檢測(cè)。這將嚴(yán)重影響整篇論文的重復(fù)率比列。
其實(shí)論文的格式排版，就像是人的衣服，衣服穿得不整潔，整個(gè)人看起來(lái)就顯得不精神；同樣，論文的排版格式不整齊，就體現(xiàn)出作者自身的對(duì)學(xué)術(shù)研究態(tài)度不夠端正。
盡管論文排版是一件小事，但事情越小，就越容易出錯(cuò)，在這里提醒下各位同學(xué)，如果不想到最后論文查重關(guān)鍵環(huán)節(jié)，被小細(xì)節(jié)耽擱，排版問(wèn)題要及早重視。
論文格式排版會(huì)影響論文查重。
論文格式排版會(huì)影響：
1、對(duì)論文查重報(bào)告總字?jǐn)?shù)的影響
Word排版很可能影響論文查重報(bào)告的總字?jǐn)?shù)，因?yàn)槿绻虐嬲_，系統(tǒng)將自動(dòng)識(shí)別目錄，參考文獻(xiàn)等將自動(dòng)排除在文本檢測(cè)之外，從而影響知網(wǎng)查重報(bào)告的總字?jǐn)?shù)。
2、對(duì)論文查重引用的影響。
Word文檔排版是正確的，引用寫(xiě)規(guī)范的情況，那么參考內(nèi)容就可以根據(jù)引用來(lái)識(shí)別，并且可以檢測(cè)到文章的引用率。
3、對(duì)論文查重章節(jié)查重結(jié)果的影響
Word排版規(guī)范，目錄是自動(dòng)生成的目錄，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)目錄的規(guī)格劃分為各章進(jìn)行檢測(cè)，這樣就可以得到每一章的重復(fù)信息，這更有利于我們對(duì)報(bào)告進(jìn)行分析。更加內(nèi)容讓我們?nèi)チ私庹撐摹?/p>
4、對(duì)知網(wǎng)查重總結(jié)果的影響
Word排版是不規(guī)范的，那么目錄、參考資料等都有可能被檢查為文本，從而標(biāo)記為紅色，這樣總文本的重復(fù)率就會(huì)增加。造成這一后果的主要原因是，參考文獻(xiàn)的格式不標(biāo)準(zhǔn)，而引用的格式是以插入的形式輸入的。

問(wèn)：只交紙質(zhì)版論文老師會(huì)查重嗎

會(huì)的，紙質(zhì)稿也需要交電子稿，也要查重。
根據(jù)國(guó)家對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生要求，為了提升畢業(yè)生學(xué)習(xí)水平和誠(chéng)信建設(shè)，畢業(yè)論文都需要通過(guò)論文查重。只交紙質(zhì)版論文，老師是不會(huì)查重，老師會(huì)要求提供電子版論文并上傳到論文查重系統(tǒng)，通過(guò)論文查重后才會(huì)繼續(xù)論文審核答辯畢業(yè)的流程。只交紙質(zhì)論文是什么用處都沒(méi)有。
畢業(yè)論文的基本教學(xué)要求是：
1、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用、鞏固與擴(kuò)展所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決實(shí)際問(wèn)題能力、培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)和信息的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。
3、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究；文獻(xiàn)資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點(diǎn)、綜合論證、總結(jié)寫(xiě)作等基本技能。
查重需要提供論文的電子版的，紙質(zhì)版查重的話(huà)很費(fèi)功夫。
會(huì)查的現(xiàn)在論文審核都很認(rèn)真審查的
紙質(zhì)版咋了？低人一等嘛(╯3╰)