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發(fā)布時(shí)間：2023-10-16 18:23:33 作者：知網(wǎng)小編 來(lái)源：m.elxoepd.cn
因此論文綜述是否需要進(jìn)行查，是跟每個(gè)大學(xué)的要求有關(guān)系的。. 其次，文獻(xiàn)綜述一般是不參與論文的查重，但是很多高校認(rèn)為，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求，提升學(xué)術(shù)規(guī)范管理，文獻(xiàn)綜述部分也會(huì)進(jìn)行重復(fù)率查重。. 學(xué)生寫一篇文獻(xiàn)綜述，我們需要了解學(xué)校的要求是否重要。. 在編寫文獻(xiàn)綜述過(guò)程中要注意標(biāo)明文件的來(lái)源和作者的意見(jiàn)。. 盡量讓我們的文獻(xiàn)綜述標(biāo)準(zhǔn)化。. 其次，如果學(xué)校明確指出文獻(xiàn)綜述參與 論文查重 ，我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候一定要注意重復(fù)率。. 一般不要超過(guò)20%的重復(fù)率。. 盡可能寫原創(chuàng)。. 綜上所述，文獻(xiàn)綜述查重取決于是否和正文一起提交到論文查系統(tǒng)，而是否把參考文獻(xiàn)放到正文要看學(xué)校的要求，如果學(xué)校不要求查重參考文獻(xiàn)，那么重復(fù)率就會(huì)比較低。.
查重率取決于你寫文獻(xiàn)綜述的方法。 如果是復(fù)制粘貼，查重率就高，但如果是匯總評(píng)述，查重率就會(huì)變低。 很多同學(xué)心目中的文獻(xiàn)綜述部分，就是寫自己閱讀了多少篇文獻(xiàn)，從中獲得了什么論點(diǎn)。 如果按照這種邏輯來(lái)寫，查重率一定會(huì)非常高。 因?yàn)檫@相當(dāng)于只寫了文獻(xiàn)名稱、重要論點(diǎn)，而這些都是文獻(xiàn)里可以找到的，可以說(shuō)，這么寫跟復(fù)制粘貼一樣。 正確的寫作方式是：根據(jù)自己研究的命題，找到相關(guān)文獻(xiàn)，按照同一時(shí)期不同國(guó)家或同一國(guó)家不同時(shí)期的維度，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行探討。 立足于前人對(duì)該命題的研究現(xiàn)狀，梳理曾出現(xiàn)過(guò)的不同觀點(diǎn)，從而引出自己觀點(diǎn)。 認(rèn)真地說(shuō)，文獻(xiàn)綜述的部分是需要花心思、花時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作的。 如果你們學(xué)校臨時(shí)要查文獻(xiàn)綜述部分，那只能趕緊改寫、再次查重了。 在學(xué)校查重之前，建議個(gè)人先自己進(jìn)行查重。
- 知乎 畢業(yè)論文查重與自己發(fā)表的小論文重復(fù)該怎么辦？ 您好！ 對(duì)于中國(guó)知網(wǎng)查重系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，個(gè)人的文獻(xiàn)或者讀研期間發(fā)表的小論文放在學(xué)位畢業(yè)論文中是合理的，被允許的。 這部分內(nèi)容在論文知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)會(huì)被檢測(cè)出來(lái)的，如果發(fā)表論文的第一作者是作者本人，知網(wǎng)就可以自行剔除（去除本人已發(fā)表文獻(xiàn)），但是目前其他論文查重系統(tǒng)就沒(méi)有剔除本人已發(fā)表文獻(xiàn)這項(xiàng)功能。
1.研究生論文查重包括它自己出版的論文嗎？ 對(duì)于知網(wǎng)查重，查重過(guò)的童鞋會(huì)知道查重報(bào)告有一個(gè)查重結(jié)果叫做“移除已發(fā)布的論文重復(fù)率"。 也就是說(shuō)，只要它是自己已發(fā)布的論文，當(dāng)你使用知網(wǎng)進(jìn)行論文查重時(shí)，知網(wǎng)查重系統(tǒng)會(huì)檢測(cè)出移除已發(fā)布的論文的重復(fù)率。 這是學(xué)校考量學(xué)生論文的一個(gè)指標(biāo)之一，但值得注意的是自己學(xué)校的規(guī)定。 雖然知網(wǎng)查重檢測(cè)系統(tǒng)現(xiàn)在是大多數(shù)大學(xué)使用的查重系統(tǒng)，然而一些學(xué)校無(wú)法承認(rèn)畢業(yè)論文與自己的發(fā)表論文重復(fù)。 而且有些學(xué)校并沒(méi)有使用知網(wǎng)查重系統(tǒng)，而是使用萬(wàn)方或者維普查重系統(tǒng)。
