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發(fā)布時間：2022-06-29 22:02:27 作者：知網(wǎng)小編 來源：m.elxoepd.cn
在趙延東的調(diào)查中，還有一個比較有意思的發(fā)現(xiàn)，那就是，“39％的博士生認為學術(shù)不端‘值得同情’，23％的人表示‘可以原諒”’。 “博士生對周圍學術(shù)不端行為的感知和認識是影響他們對學術(shù)不端態(tài)度的最重要因素之一，博士生越是感覺周邊環(huán)境中學術(shù)不端行為比較普遍，就越可能對學術(shù)不端行為持同情和原諒的態(tài)度。
“博士生對周圍學術(shù)不端行為的感知和認識是影響他們對學術(shù)不端態(tài)度的最重要因素之一，博士生越是感覺周邊環(huán)境中學術(shù)不端行為比較普遍，就越可能對學術(shù)不端行為持同情和原諒的態(tài)度。 ”趙延東對記者說，“這一結(jié)果有力地說明，學術(shù)不端行為不僅會敗壞學術(shù)風氣，還會對新一代研究者產(chǎn)生一種極惡劣的‘示范’效應(yīng)。
因為學術(shù)不端的影響非常惡劣，所以其后果也可能是非常嚴厲的懲罰，一旦被認定為構(gòu)成學術(shù)不端行為，甚至可能面臨開除、依法撤銷學位等處理方式。 因此，學術(shù)不端行為從行為類別上來講，主要有剽竊、篡改、抄襲等不良行為；從主觀性上來講，包括人為疏失和蓄意欺騙兩種學術(shù)不端行為。 無論是那一種學術(shù)不端行為，一旦出現(xiàn)，都會產(chǎn)生嚴重的后果。
近年來，由于種種原因，研究生在學業(yè)過程中常常出現(xiàn)學術(shù)不端行為，對于國家、社會、學校、導(dǎo)師以及研究生的家人和研究生本人都造成了比較惡劣的影響，學術(shù)誠信成為越來越多學者和高校教師的共同呼聲。 因此，認識學術(shù)不端行為，并進行有效地規(guī)避，對于研究生及高校教師來說，都不無裨益。 研究生作為初入行的“學者”，往往在主觀上對于學術(shù)不端認識不清，迫于學業(yè)和利好需求，麻痹大意，有意或無意地走上了學術(shù)不端的道路。 什么是學術(shù)不端行為？ 學術(shù)不端行為（Academic Misconduct）是指在建議研究計劃、從事科學研究、評審科學研究、報告研究結(jié)果中出現(xiàn)的捏造、篡改、剽竊、偽造學歷或工作經(jīng)歷。
