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發布時間：2023-02-10 13:53:36 作者：知網小編 來源：m.elxoepd.cn
學術不端行為將對其日后學業生活乃至就業產生重 大影響［２］ 。 此類誠信機制的加入，將對大學生行為起到 顯著的約束作用，促進道德誠信自律意識的養成。 其次， 各大高校應構建完備的科研評價機制。
在我國，對待學術不端行為也應如同 對待貪腐現象一般堅決打擊，使學術研究群體不敢抄，不 能抄，進而不想抄。 在對大學生實施學術道德誠信教育 以及構建長效誠信機制時，需要做到內外兼顧，不斷培養 大學生自律意識的養成，同時加大監管與懲治力度，齊頭 并進來加固大學生對抗學術不端行為的高墻。
形成學術不端行為的主要原因可歸納為以下幾點： （1）基本學術研究素養教育的缺失 許多科技工作者者在很多情況下并非故意觸犯學術道德，實施學術不端行為 的，而是由于缺乏基本的學術素養訓練和常識教育而無意中觸及的。 我國高等院 校和研究機構普遍存在忽視對學生和科技人員進行基本素養和學術誠信的道德 意識的教育，造成相當多的學者不能正確處理合理借鑒、引證與抄襲剽竊的關系。
我國還沒有一部專門的法律來防范和處理學術不端行為，處理往往 局限于道德聲討、人事調整等層面，難以應對學術造假頻發現狀的挑戰，形成了 學術不端行為責任主體因素之外的重要成因。 4.抑制學術不端行為的策略 學術不端行為已嚴重地擾亂了學術環境、社會秩序，影響著經濟社會的發 展和科技文化的進步，對社會主義和諧社會建設危害極大。
