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發布時間:2023-02-11 13:18:44 作者:知網小編 來源:m.elxoepd.cn
我國對學術不端行為比較權威的界定是中科院在《中國科學院關于加強科研行為規范建 設的意見》中指出的,科學不端行為是指研究和學術領域內的各種編造、作假、剽竊和其他 違背科學共同體公認道德的行為;濫用和騙取科研資源等科研活動過程中違背社會道德的行 為。 具體行為表現在:在學術領域內做虛假的陳述,編造數據,篡改數據;損害他人著作權; 違反職業道德利用他人重要的學術認識、假設、學說或者研究計劃;研究成果發表或出版中 的科學不端行為,如將同一研究成果提交多個出版機構出版等;故意干擾或妨礙他人的研究 活動;在科研活動過程中騙取經費、裝備和其他支持條件等科研資源,故意隱瞞重要信息等。
因為學術不端的影響非常惡劣,所以其后果也可能是非常嚴厲的懲罰,一旦被認定為構成學術不端行為,甚至可能面臨開除、依法撤銷學位等處理方式。 因此,學術不端行為從行為類別上來講,主要有剽竊、篡改、抄襲等不良行為;從主觀性上來講,包括人為疏失和蓄意欺騙兩種學術不端行為。 無論是那一種學術不端行為,一旦出現,都會產生嚴重的后果。
這不僅表現在違反者眾多、發生頻繁,各個科研機構都時有發現,而且表現在涉及了從院士、教授、副教授、講師到研究生、本科生的各個層面。 由于中國高校缺乏學術規范、學術道德方面的教育,學生在學習、研究過程中發生不端行為,經常是由于對學術規范、學術道德缺乏了解,認識不足造成的。
你對這個回答的評價是? 首先要理解學術不端的根本原因。 這種現象屢禁不止的根本原因是學術不端的結果能夠得到遠超需要承擔責任的利益。 俗話說,人為財死鳥為食亡,如果給你個機會一夜成名,讓你突然名聲鵲起,甚至得到國家各種基金資助你也可能鋌而走險做出這類事。