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發(fā)布時(shí)間：2023-05-05 22:08:04 作者：知網(wǎng)小編 來源：m.elxoepd.cn
偽造類學(xué)術(shù)不端行為的特點(diǎn)是：新研究成果中提供的材料、方法、數(shù)據(jù)、推理等方面不符合實(shí)際，無法通過重復(fù)試驗(yàn)再次取得，有些甚至連原始數(shù)據(jù)都被刪除或丟棄，無法查證。 這類行為是指：科研人員在取得試驗(yàn)數(shù)據(jù)后，按照期望值隨意篡改或取舍數(shù)據(jù)，以符合自己的研究結(jié)論，一般有主觀取舍數(shù)據(jù)和篡改原始數(shù)據(jù)等形式。
數(shù)據(jù)造假確實(shí)屬于學(xué)術(shù)不端行為，而且可能會(huì)拖累你的導(dǎo)師，不過介于你的文章是本科生的畢業(yè)論文，所以實(shí)際上后果并沒有你想象的那么嚴(yán)重。 即便是抽查，也不會(huì)刻意追究數(shù)據(jù)是否真實(shí)，除非你編造的數(shù)據(jù)和理論值存在明顯的偏差，不然是很難被發(fā)現(xiàn)的。 抽查老師是沒有那個(gè)閑工夫復(fù)現(xiàn)你的算法系統(tǒng)，來檢查你的結(jié)果是否正確的，多半是依靠經(jīng)驗(yàn)而定。 然后，本科畢業(yè)論文大家都知道是有水分的，無非是多少而已，一般也都是睜一只眼閉一只眼就過去了。 最后，如果你畢業(yè)后沒有繼續(xù)進(jìn)修的打算，而是直接工作，那這個(gè)學(xué)術(shù)不端跟你就更沒有半毛錢關(guān)系了。 最后，給你的建議是如果你想發(fā)表，不妨和導(dǎo)師好好商量商量，你文章的原因是實(shí)驗(yàn)結(jié)果無法被理論說明，這可能是其中某些重要參數(shù)被你忽略了，所以和導(dǎo)師好好討論討論，看看是否可以達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。
但是一稿多投、侵占學(xué)術(shù)成果、偽造學(xué)術(shù)履歷等行為也可包括進(jìn)去。 學(xué)術(shù)不端行為在世界各國(guó)、各個(gè)歷史時(shí)期都曾經(jīng)發(fā)生過，但是像中國(guó)當(dāng)前這樣如此泛濫，嚴(yán)重到被稱為學(xué)術(shù)腐敗的地步，卻是罕見的。 這不僅表現(xiàn)在違反者眾多、發(fā)生頻繁，各個(gè)科研機(jī)構(gòu)都時(shí)有發(fā)現(xiàn)，而且表現(xiàn)在涉及了從院士、教授、副教授、講師到研究生、本科生的各個(gè)層面。 由于中國(guó)高校缺乏學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德方面的教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)、研究過程中發(fā)生不端行為，經(jīng)常是由于對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德缺乏了解，認(rèn)識(shí)不足造成的。 因此，對(duì)學(xué)生——特別是研究生——進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德教育，防患于未然，是遏制學(xué)術(shù)腐敗、保證中國(guó)學(xué)術(shù)研究能夠健康發(fā)展的一個(gè)重要措施。 不同研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德有共同的特點(diǎn)，但是在某些細(xì)節(jié)上也存在差異。
學(xué)術(shù)造假是指剽竊、抄襲、占有他人研究成果，或者偽造、修改研究數(shù)據(jù)等的學(xué)術(shù)腐敗行為。
